烛光里的守望者

记者 王 蕾
　　主要事迹：魏培培，永城市第八小学教师。教学上，她因材施教，教学严谨，为学校培育了一批批优秀学生；生活中，她以身作则，传道授业的同时为学生树立良好榜样。多年如一日，她坚守在教育教学一线，用爱心、智慧、责任与担当，点亮孩子们的心灵，书写奋进的教育乐章。

因材施教育桃李
　　小时候，魏培培就有一个当老师的梦想。高考时，她填报了师范学校，被小学教育专业录取。2016年，她成了一名光荣的人民教师，走上了梦寐以求的三尺讲台。从踏上讲台的那一天起，她就要求自己，爱岗敬业、立德树人、用心教学、用爱育人。
　　教学中，魏培培秉持“台上一分钟，台下十年功”理念，反复雕琢知识呈现方式，只为向学生传递最优质的教学内容。课前，她总要花费大量时间查阅资料，精心设计制作课件；课堂上，她把理论教学与实践紧密结合，深入浅出，让学生们在轻松、活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识，享受学习的快乐。
　　魏培培认为每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习特点和兴趣爱好，在教学过程中，她采用“因材施教，培优补差”的教学方法，对学习基础薄弱的学生，她给予更多耐心和关怀，从最基础的知识入手，一步一个脚印，帮助他们夯实基础，建立学习自信心；对成绩较好的学生，她通过制定拓展性学习任务等方式挖掘其潜力，并引导他们发挥榜样作用带动班级学习氛围，助力学生全面发展。
　　学生小林（化名），在生字词认读、书写上频繁出错，属于班级中典型的基础薄弱型学生。魏培培找他谈心，帮助分析原因，让小林感受到老师是真心实意地在帮他。课堂上，对他的点滴进步给予表扬，激发他学习语文的兴趣；课后，针对知识薄弱环节对他进行指导。在她的精心关怀下，小林树立了学习语文的信心。
　　小林并不是个例。在魏培培的悉心教导下，曾经对学习缺乏信心的学生逐渐找到了学习的乐趣，成绩也稳步提升。除关注学生的学习差异外，魏培培还善于运用情境教学法，将抽象的语文知识转化为生动有趣的教学情境。
　　“通过角色扮演、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，极大提升了学生的学习积极性和课堂参与度。”魏培培表示，她还将语文教学与现实生活紧密结合，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，让学生在学习知识的同时，学会如何做人、做事。

春风化雨助成长
　　作为一名青年教师，班主任工作是成长的重要阶梯，自教学以来，魏培培一直担任班主任工作。
　　“不懂得孩子，就不懂得教育。不懂爱，就不会爱。了解每一名学生，懂得每一名学生，是公平对待每一名学生的前提和基础。”魏培培表示。
　　魏培培将“爱”作为教育的灵魂，用爱心和耐心滋润着每一颗稚嫩的心灵。在她的班级里，没有优生与差生的界限，只有需要引导和帮助的学生。担任班主任期间，她对班上每个学生的家庭情况、性格都牢记于心，对学生心理状态和情绪变化都时刻关注。在班级管理中，她创新管理机制，形成积极向上的良好班风和学风。同时，实行人本化管理，对学生采取鼓励的方式，培养学生的自信，关心爱护着每一个学生。在关注学生学习的同时，魏培培还十分重视学生的心理健康，认真倾听他们的心声，了解他们的心理需求，当学生遇到困难和挫折时，她总是耐心开导，给予他们温暖的关怀和鼓励，帮助他们走出困境。
　　“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”魏培培告诉记者，她非常重视家校沟通，定期与家长反馈学生在校表现，了解学生在家的行为习惯，共同探讨教育方法。
　　学生小顺（化名）就是这样的一个例子。小顺曾是班级“小刺猬”，他性格任性、行为冲动，常与同学发生冲突，令师生颇感头疼。为让孩子健康成长，魏培培与家长紧密配合，构建家校共育模式。在校，她开展了“如何与同学友好相处”主题班会，安排“小导师”引导其融入集体，并设立奖励制度。经过一段时间努力，小顺逐渐发生转变，不仅主动与人交往，还能友善处理矛盾，曾经浑身是刺的“小刺猬”，终于融入班级集体，成为温暖友善的好孩子，生动诠释了家校共育的显著成效。
　　“每一个孩子都是一颗独特的种子，他们需要不同的养料与土壤，在未来也会开出不同的花。随着小顺这个‘小刺猬’的成长，我也在成长，他让我明白教育是一场漫长的过程，只要抓住问题的根源，耐心引导，就能让学生发生改变。”魏培培表示。

以身作则树榜样
　　教育有道，宽严有度。课堂上，魏培培为学生传道授业解惑；课堂外，她不仅爱学生，更教学生懂得如何去爱，帮助他们树立正确的三观。
　　“育人工作是学校工作中最重要的一部分，市八小在育人工作中一直坚持精神物质双帮扶，不仅为家庭困难学生提供物质上的援助，还为他们提供精神上的帮助。”魏培培表示。
　　学生小秋（化名）的父亲患有尿毒症，失去了劳动能力，家中还有一个正在上高中的姐姐和常年生病需要人照顾的奶奶，生活重担都压在了小秋母亲一人身上，一家人的生活非常拮据。小秋平时生活俭朴，学习刻苦认真，但性格内向，不爱与人交流。了解到小秋的情况后，魏培培对其开展了精准帮扶。为减轻小秋家的经济负担，她多次去小秋家走访，积极为她争取贫困生生活补助。在照顾小秋生活的同时，魏培培十分关注她的心理状态，并为她制定辅导计划，在她的帮助下，小秋的学习成绩逐步提高，人也变得自信起来。
　　正如魏培培所说：“每一颗星星的光亮，都值得我们用心呵护与珍藏。”在育人过程中，她坚持从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，推进精准帮扶，孜孜追求所有学生的成长平等，做到助其志，扶其能。
　　“每个孩子都应被温柔以待，困难只是暂时的，老师会一直是他们成长路上的坚强后盾。”魏培培用爱心与责任，为困难学生撑起了一片充满希望的蓝天。
　　教师是学生成长路上的引路人。魏培培不仅关注学生的学习和生活，还利用业余时间组织学生参与社区慰问孤寡老人等志愿服务活动。通过这些活动，学生们学会了关爱他人、奉献社会，她用自己的行动为学生树立了榜样，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。
　　一分耕耘，一分收获。在魏培培教导下，她所带的学生们在各个方面都取得了良好成果：有的被评为“三好学生”“优秀少先队员”，有的在文艺、体育等领域展现出才华……学生们不仅学到了知识，德智体美劳得到全面发展。魏培培也荣获了永城市优秀班主任等荣誉称号，并多次在校级教学研讨会上分享经验，成为教师的优秀典范。
　　“在未来的教育道路上，我将永葆教育初心，以专业与热忱深耕讲台，用无私奉献助力学生成长，为教育事业贡献力量。”谈及下一步打算，魏培培语气坚定地说。